En plena efervescència del debat educatiu a Catalunya –aquesta setmana els mestres van liderar la quarta jornada de vaga en dos anys contra la LEC–, ahir es va presentar a Tarragona un llibre que proposa un canvi global, molt més filosòfic que tècnic, del concepte d'escola: Pistes per canviar l'escola. Aquesta publicació, editada per Intermón Oxfam, proposa una revisió a fons del model educatiu, una revisió que torni a donar protagonisme als valors que, segons l'ONG, s'han perdut. L'acte de presentació el va dirigir Mireia Freixes, coordinadora del comitè d'Intermón Oxfam de Tarragona, i la presentació va anar a càrrec de Miguel Ángel Essomba, director d'UNESCO Catalunya.

Essomba va explicar que el primer que cal fer és revisar el model d'humanisme que impera actualment. Encara que sembli una contradicció, l'home no és el centre d'aquest humanisme, sinó que ho és «el mercat». Amb aquesta premissa, es proposa un canvi que no només ha d'afectar l'escola: «Cal transformar l'educació per transformar la societat, tot i que no en sigui garantia.» Essomba parlava d'un canvi «que sacsegi la societat», amb una educació enfocada a la vida de les persones i no només a tenir les competències per ocupar llocs de treball. Pistes per canviar l'escola proposa un model educatiu que promou la democràcia social, sobre el pilar de la participació ciutadana.

Un valor que es vol recuperar és el del compromís de l'individu amb el col·lectiu, una actitud que, segons Essomba, està en desús: «El meu problema me l'ha de resoldre el col·lectiu, però no hi ha bidireccionalitat, l'individu no participa en el col·lectiu.» Intermón i la Unesco proposen un canvi que reforci les accions desinteressades, que actualment «estan mal vistes», i recorden que «les relacions més profundes com la família o l'amistat, les que estructuren la societat, són gratuïtes».

Un altre aspecte que reforçarien els que avalen la proposta és l'anomenada «mirada cosmopolita», que pretén educar en la filosofia que la humanitat és un tot, però que no es pot entendre aquest tot sense tenir en compte la seva diversitat i heterogeneïtat. En resum, es vol educar amb un sentiment de pertinença a un projecte col·lectiu global, començant per l'escola. Entre les amenaces que es perceben per al sistema educatiu, Essomba va avisar de l'onada conservadora «que es fa seus i perverteix» valors universals. Ho va exemplificar amb el fet que, en alguns llocs, es deixi d'ensenyar la teoria evolucionista de Darwin.