Quina credibilitat tenim el professorat que demana de llegir per adquirir comprensió lectora, d’aprendre les normes ortogràfiques de cada llengua per escriure sense faltes, de saber escriure amb coherència per tal d’adquirir la comprensió escrita..., en definitiva, d’estudiar per aprendre continguts bàsics i específics al llarg de cada curs, si després el sistema no valora l’esforç, la constància i el treball de l’alumnat? Sí, cal una reforma, però no a trossos, no s’hi val a posar pegats. Cal tornar a allò de sempre d’anar assolint uns coneixements bàsics que es vagin ampliant curs rere curs i a mesura que la maduresa de l’alumne li fa créixer l’interès per saber més.