Elles també són de ciències i creatives

No és només revertir les xifres –el 54% dels universitaris a tot l’Estat són dones, però a les enginyeries només ho són un de cada quatre i a les enginyeries TIC només el 10% –, sinó que el fet que hi hagi una manca de dones als graus de ciència i tecnologia és molt més que un problema de paritat; cal que les dones hi tinguin també veu. Ho remarca Laura Malinverni , investigadora de la Universitat Pompeu Fabra i responsable del taller d’estiu que durant dues setmanes, del 17 al 27 de juliol, ha format disset nenes d’entre deu i dotze anys, en la realitat augmentada. Realitzat a la biblioteca Carles Rahola de Girona, es tracta d’un projecte pioner que a principis de juliol es va realitzar a Barcelona i anteriorment només a Madrid, València i Santander. Forma part del programa #GirlsTech , unes beques de formació del consolat general dels Estats Units a l’Estat espanyol orientades a formar les nenes en aquests àmbits amb l’objectiu de fomentar les vocacions en ciències, tecnologia, enginyeria i matemàtiques. La beca inclou la formació diària de dues hores i mitja.

En el cas de Girona, l’enfocament del taller ha estat la creació de narratives interactives a través de la realitat augmentada partint de la definició d’una idea, la redacció del guió i la creació de continguts fins a la seva implementació a través d’uns projectors portàtils. En aquest sentit, durant el taller les alumnes han pogut imaginar i desenvolupar les seves pròpies històries. El taller de formació busca que les participants desenvolupin aptituds en tecnologia però també capacitats de relatar i d’expressió personal. Les alumnes s’han familiaritzat així amb eines com el Makey Makey.