La flamant preocupació que s’efectuïn, a tota costa, les competències curriculars que dicta el sistema educatiu, ha promogut que milers d’escoles del nostre país engeguin una campanya de tasques en línia perquè els nostres infants i adolescents compleixin aquestes expectatives.

L’objectiu d’aquesta carta és expressar la meva disconformitat amb els deures en línia i que s’entengui com n’és de difícil per als alumnes responsabilitzar-se de l’organització de la feina i d’exercir-la en un límit de temps.

Aleshores, pensi ara en aquells alumnes de l’escola ordinària amb necessitats educatives especials. Qui es fa càrrec del seu acompanyament emocional i educatiu? Es respecten els seus ritmes, les seves capacitats i adaptacions?

És més, on queda la inclusió durant el confinament?